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发展共学

专栏介绍

发展共学

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简介:发展共学希望成为公益行动者沉淀行动经验与思考,为自己书写,为行业发声的平台。愿我们成为彼此的太阳,无需凭借谁的光。发起人张婷婷,2006年从事公益至今,曾就职于国内外公益组织及研究咨询机构,秉持自立立人和参与式之精神,致力通过行动研究协同公益人和组织成长。

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青?#21644;?#24535;学生留“遗书”背后:校园欺凌中被忽视的性少数
2012年的?#29615;?#22269;内调查报告显示,421名学生中就有77%的受访者遭遇到17类基于性倾向和性别身份的校园欺凌;这些欺凌有着各种方式、来自包括老师和?#25913;?#22312;内的各种人,同样的是,它会对校园中的每个人产生影响。

第一篇:我和?#19994;?#20844;益旅程(12年的轮回)

12年,在传统来?#20174;?#19981;一样的意义,这是一个轮回。12年,也让作者从初离象牙塔的毕业生,成为一个经验满满的公益人。国内的公益环境一直在发展,也一直在暴露不足,我们应该如何?#19994;?#33258;己的位置?作者成为一个行动研究者的经历,以及她的思考,希望可以带给你不一样的东西。

第一篇:我和?#19994;?#20844;益旅程(12年的轮回)
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写在前面:愿我们都能为公益发声

公益是什么,是一项什么工作,从事公益的人在做怎样的事情?对于一个进入公益行业十二年的人,这个答案又会是什么?她用?#22987;?#24405;,并期待着这些文字可以激发我们的一些向往、一些追问,接而有更多的人愿意为公益发声。而这,岂不也正是你我所期盼的事情?

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